ENTRADA II.

        SEGUNDA ENTRADA

 

Hola a todos, y bienvenidos una vez más a mi blog, donde en esta oportunidad me encargaré de desarrollar los tópicos que hemos visto en la cátedra durante la segunda unidad.

          ¿Cuáles son los fines de esta unidad?

          Los objetivos que trabajamos en este eje empiezan pensando a la lengua y sus características, mediante los diferentes puntos de vistas aportados en los textos podemos ir construyendo nuestro conocimiento y ampliando nuestros saberes acerca de como está compuesta la lengua, la gran diversidad que posee dentro de ella misma. 

            Otro de los propósitos de la materia es que conozcamos la ciencia del lenguaje, sus características, objetivos y clasificaciones que la componen, lo que nos permite estudiar estos ítems más detalladamente de mano de la sociolingüística, conjunto a esto también pudimos nutrirnos de saberes sobre las variabilidades de la lengua.

            Conocimos asimismo las características de la comunicación lingüística, las cuales se encargaran de entablar una relación entre la lengua y la sociedad conjunta a la amplia diversidad a la hora de hablar que se encuentra plasmada en ella, la influyen y generan repercusiones sobre la misma.

            Ser respetuosos de los usos lingüísticos de todas las personas es también una de las metas propuestas, mediante la cual llegamos a la conclusión de como se ha impuesto en nuestra comunicación un lenguaje arbitrado por hombres, blancos y heterosexuales; lo que nos da como resultado el dejar de lado los dialectos de los pueblos originarios argentinos, el lenguaje inclusivo y de igual forma al lenguaje homosexual. Y a cambio podemos ver grandes notas de sexismos a la hora de expresarnos y una creencia de que somos superiores a personas que no hablan de "forma correcta".

            Por último, pero no menos importante, buscamos producir textos propios del ámbito comunicacional, el cual podemos ver reflejado en cada entrega de trabajos prácticos que estamos desarrollando en cada unidad.

              Preguntas específicas de la unidad:

• ¿Cómo influye lo social en la lengua?

            Nuestra edad, género, grupo social, etc. son factores sociales externos que influyen de manera importante en nuestra lengua debido a que todo esto se ve reflejado a la hora de comunicarnos

• ¿Y el poder?

            El poder va a determinar la forma de expansión de una lengua, pero también se va a ver reflejado en las relaciones sociales por medio del racismo, sexismo, entre otros.

      

                Relación del eje dos con los otros ejes:

Podemos observar tres unidades con las que se encuentra vinculadas. Primeramente respecto al asunto: La lengua como objeto heterogéneo encontraremos una conexión con La lengua: definición, clases y características perteneciente a la primera unidad. Luego podemos advertir que el apartado de la unidad tres Características de la comunicación conjunto al punto donde se habla de La coherencia, que podemos divisar en la quinta unidad, se encuentran entramados con el tema desarrollado en esta unidad Registro

            Meme time¡!

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                Este padlet fue creado por:

• Abner Ramos.
• Candela Scolaro.
• Rocio Mut.
• Mercedes Santolin.

        

        Nube de palabras personal:

            Nube de palabras realizada en grupo:

Hasta acá esta entrega del segundo blog de lingüística, espero la haya disfrutado.

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